การศึกษาเป็นกระบวนการพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้สามารถพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ ทั้งความสามารถในการแสวงหาความรู้  การฝึกฝนความชำนาญในวิชาชีพ  สร้างทัศนคติที่ดีอันเป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพ  การดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข  และการเรียนรู้ตลอดชีวิต  สามารถปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกตามยุคสมัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ
            การจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ  ต้องเริ่มจากการมีบุคลากรทางการศึกษาที่มีคุณภาพทั้งผู้สอน       ผู้บริหาร  นักวิชาการของสถานศึกษา  ที่มีความเข้าใจในศาสตร์การศึกษาซึ่งเป็นวิชาชีพชั้นสูง         หลักสูตรและการสอนเป็นงานหลักของสถานศึกษาทุกระดับ ไม่ว่าจะเป็นการศึกษาในระบบโรงเรียนนอกระบบโรงเรียน  หรือสถานศึกษาเฉพาะทางที่จัดการเรียนการสอนหลักสูตรระยะสั้นตามความต้องการของสังคม  ผู้สอน ผู้บริหาร และนักวิชาการสถานศึกษาต้องมีความเข้าใจเบื้องต้นว่า  เป้าหมายการศึกษาคืออะไร  มีปัจจัยและกระบวนการอะไรที่จะนำไปสู่เป้าหมายที่ต้องการ  การปฏิรูปการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญจะเกิดขึ้นไม่ได้ถ้าผู้ที่เกี่ยวข้องในสถานศึกษาขาดความเข้าใจในหลักการทางวิชาการ  เกี่ยวกับธรรมชาติและวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียน  วิธีการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและการเปลี่ยนแปลงของสังคมภายนอก  การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อประสิทธิภาพของการเรียนการสอน
            ในช่วงรอยต่อของสังคมยุคสารสนเทศเข้าสู่ยุคสังคมที่อิงฐานความรู้  ระบบการศึกษาโดยเฉพาะในสถานศึกษาต้องการการปรับตัวอย่างรวดเร็ว  เพื่อให้ทันกับความต้องการคนรุ่นใหม่ของประเทศ  ให้สามารถแข่งขันได้ในระดับนานาชาติ  จึงเป็นความจำเป็นที่จะต้องสร้างบุคลากรทางการศึกษารุ่นใหม่ที่มีความพร้อมสูงทั้งด้านวิชาการ  มีความเข้าใจและมีทักษะในการสอน  และมีความชำนาญทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ  สามารถปรับวิธีการสอนเข้ากับยุคสมัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ
            คณะศึกษาศาสตร์ในฐานะหน่วยผลิตกำลังคนทางด้านการศึกษา  จึงเห็นสมควรเปิดสาขาวิชาหลักสูตรและการสอนระดับบัณฑิตศึกษาขึ้นสำหรับผู้ที่สนใจจะประกอบวิชาชีพทางด้านการศึกษาและการสอน  หรือใช้ความรู้ของศาสตร์การศึกษาในการขยายกรอบความคิดเชิงสร้างสรรค์ในวิชาชีพของตน
 
 
วัตถุประสงค์

    1.  เพื่อผลิตมหาบัณฑิตที่มีความเข้าใจและสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ทางด้านทฤษฎีหลักสูตรและการสอน ในการพัฒนาหลักสูตรให้เหมาะสมกับบริบทของสังคมและชุมชน ออกแบบการสอนที่สอดคล้องกับลักษณะของผู้เรียน ความก้าวหน้าของเทคโนโลยี  และวัฒนธรรมที่หลากหลาย มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพของตนและรับผิดชอบต่อผู้เรียนและชุมชน
    2.  เพื่อผลิตมหาบัณฑิตที่มีความสามารถในการนำวิธีวิทยาทางการวิจัยการศึกษามาประยุกต์ใช้ในการศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนและหลักสูตร รวมทั้งพัฒนาวิชาชีพการศึกษาให้ก้าวหน้า

     


คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา

    คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา
    1. จบการศึกษาระดับปริญญาตรี จากสถาบันการศึกษาที่ได้รับการรับรองจาก ก.พ.
    2. มีคุณสมบัติตามระเบียบของมหาวิทยาลัยว่าด้วยมาตรฐานการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2546
    หลักเกณฑ์การคัดเลือก
                  พิจารณาจากคะแนนเฉลี่ยสะสมจากหลักฐานการศึกษาขั้นต้น ประสบการณ์การสอน (ถ้ามี) คะแนนภาษาไทย ภาษาอังกฤษ  การสัมภาษณ์ และข้อเขียนแสดงวัตถุประสงค์ของการเข้าศึกษา  โดยคณะกรรมการที่คณะศึกษาศาสตร์แต่งตั้งขึ้น

ระบบการศึกษา
            
ใช้ระบบการศึกษาแบบทวิภาค โดยหนึ่งปีการศึกษา แบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษาปกติ หนึ่งภาคการศึกษาปกติมีระยะเวลาการศึกษาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ และอาจเปิดภาคฤดูร้อนได้ โดยใช้เวลาการศึกษาไม่น้อยกว่า 6 สัปดาห์

ระยะเวลาการศึกษา
            
ระยะเวลาการศึกษาอย่างมากไม่เกิน 5 ปีการศึกษา และเป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยรังสิตว่าด้วยมาตรฐานการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2546

     

 

หน้าถัดไป>>freebird_next.gif 

พิมพ์หน้านี้ | ส่งอีเมล์หน้านี้ | ตอบกลับ กลับสู่ด้านบน 
     
วัตถุประสงค์
คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา
โครงสร้างหลักสูตร

คำอธิบายรายวิชา

ค่าใช้จ่ายในการเรียน

สมัครเรียน
 

 



สงวนลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2547 โดย บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรังสิต
52/347 หมู่บ้านเมืองเอก ถนนพหลโยธิน ตำบลหลักหก อำเภอเมือง จังหวัดปทุมธานี 12000
โทร: 0-2997-2200-30 ต่อ 5662, 5663 โทรสาร: 0-2997-2200-30 ต่อ 5664 E-mail: grad@rangsit.rsu.ac.th