มหาวิทยาลัยรังสิต มอบรางวัลอาจารย์ดีเด่น ด้านความเป็นครู และรางวัลอาจารย์ดีเด่น ด้านการบริการวิชาการ ประจำปี 2567 ให้แก่ รองศาสตราจารย์ปรียา อนุพงษ์องอาจ รองคณบดีฝ่ายบริหารและพัฒนาการศึกษา วิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปรานอม ขาวเมฆ และ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ดวงฤทัย ศรีแดง อาจารย์ประจำคณะวิทยาศาสตร์


รองศาสตราจารย์ปรียา อนุพงษ์องอาจ รองคณบดีฝ่ายบริหารและพัฒนาการศึกษา วิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์ มหาวิทยาลัยรังสิต รางวัลอาจารย์ดีเด่น ด้านความเป็นครู มีผลงานเป็นที่ยอมรับและต่อเนื่องยาวนานในฐานะอาจารย์ผู้สอนดีเด่นต่อเนื่องเป็นระยะเวลากว่า 12 ปี ผู้เป็นแบบอย่างดีงามในความเป็นครู ด้วยการศึกษาค้นคว้าองค์ความรู้อย่างต่อเนื่อง นอกจากนั้นยังทำงานวิจัยทางด้านเครื่องมือแพทย์โดยมีผลงานตีพิมพ์เผยแพร่ทั้งในระดับชาติและระดับนานาชาติ จำนวน 29 ผลงาน รวมทั้งมีผลงานการจดทะเบียนทรัพย์สินทางปัญญาของนวัตกรรมเครื่องมือแพทย์ จำนวน 21 ผลงาน โดยผลงานเชิงประจักษ์ที่สร้างชื่อเสียงให้กับวิทยาลัยวิศวกรรมชีวการแพทย์และมหาวิทยาลัยรังสิตจนเป็นที่รู้จักกันทั้งในระดับชาติ ได้แก่ เครื่องวัดระดับน้ำตาลในเลือดแบบไม่รุกล้ำ


ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปรานอม ขาวเมฆ อาจารย์ประจำคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต รางวัลอาจารย์ดีเด่น ด้านความเป็นครู เป็นอาจารย์ที่เป็นแบบอย่างที่ดีด้านความเป็นครู มีความรอบรู้หลากหลายสาขา มีประสบการณ์ในศาสตร์ที่สอนอย่างแตกฉาน มีการวางแผนการเรียนเพื่อหาแนวทางในการพัฒนาผลการเรียนของนักศึกษาได้อย่างเหมาะสมและเป็นรูปธรรม รวมทั้งสอนอย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาเทคนิคและวิธีการสอนได้อย่างเหมาะสม อีกทั้งยังมีการออกแบบการเรียนการสอนให้กับนักศึกษาเป็นอย่างดีเยี่ยม ทั้งในส่วนของหลักวิชาการ เทคโนโลยี และนวัตกรรม มีการยกตัวอย่าง รวมทั้งกรณีศึกษา และการจัดทำวิดีทัศน์สาธิตปฏิบัติการต่าง ๆ ส่งเสริมให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในบทเรียนมากยิ่งขึ้น


ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ดวงฤทัย ศรีแดง อาจารย์ประจำคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต รางวัลอาจารย์ดีเด่น ด้านการบริการวิชาการ ได้ทำงานเพื่อส่วนรวม ในการบริการวิชาการทั้งภายในและภายนอกมหาวิทยาลัย อาทิเช่น ทำหน้าที่วิทยากรและคณะทำงานของโครงการพัฒนาศักยภาพการเรียนการสอนการทดลองวิทยาศาสตร์ด้วยหลักการของปฏิบัติการเคมีแบบย่อส่วนสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยจัดการอบรมครูทั้งในประเทศไทยและในต่างประเทศ ได้แก่ กัมพูชา เมียนมาร์ อินโดนีเซีย เวียดนาม ฟิลิปปินส์ เนปาล ศรีลังกา และอินเดีย โดยเป็นโครงการที่ดำเนินงานต่อเนื่องมากกว่า 10 ปี มีการติดตามผลและประเมินกระบวนการสอนของครูอย่างต่อเนื่อง และปัจจุบันมีครูผ่านการอบรมแล้วมากกว่า 2,500 คน ซึ่งผลลัพธ์ของโครงการคือการพัฒนาครูวิทยาศาสตร์ต้นแบบ ที่ใช้การสอนและทดลองเคมีแบบย่อส่วน ทำให้ใช้สารเคมีปริมาณน้อย ปลอดภัยสูง ลดปัญหาสิ่งแวดล้อมปนเปื้อนจากเคมี นอกจากนี้เป็นการช่วยเพิ่มศักยภาพการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์และเคมี โดยส่งเสริมให้ครูใช้วัสดุอุปกรณ์ใกล้ตัวและหาง่ายในท้องถิ่นมาใช้ ทำให้นักเรียนมีโอกาสเข้าถึงการทดลองวิทยาศาสตร์อย่างเท่าเทียมกัน ลดความเหลื่อมล้ำในการเรียนรู้ ช่วยกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความเข้าใจและสนใจในการเรียนวิทยาศาสตร์มากขึ้น